Bilan d'activité CAUE - Page 2 - « L’Architecture est une expression de la culture. La création architecturale, la qualité des constructions, leur insertion harmonieuse dans le milieu environnant, le respect des paysages naturels ou urbains ainsi que du patrimoine sont d’intérêt public (...) En conséquence, des Conseils d’Architecture, d’Urbanisme et de l’Environnement sont institués. » Loi du 3 janvier 1977 sur l’architecture - Article 1er L’ÉQUIPE CAUE GUYANE Conseillers en architecture : Anaïs Durand, Architecte DPLG Joël Bertin, Architecte HMNOP INFO : www.caue973.fr caue973@orange.fr 0594 31 42 82 ADRESSE : 13, Avenue Léopold Héder, 97300 Cayenne, Guyane Direction : Sophie Baillon, Architecte DPLG Collaboratrice : Maria Mejia, Architecte DE Assistante de direction : Valérie Defforge Conception graphique : Maria Mejia BILAN D’ACTIVITÉS LE CONSEIL 4 L’OUTIL PÉDAGOGIQUE EAC 16 À VENIR ... 10 aux communes 14 aux particuliers L’objectif de l’Éducation Artistique et Culturelle (EAC) est d’enrichir le programme éducatif scolaire par la culture. 4 Atelier d’identification des maisons traditionnelles de Cayenne. L’OUTILPÉDAGOGIQUEEACDUCAUE Les actions EAC proposées dans le projet pédagogique du CAUE sont participatives et s’appuient sur un outil adaptable et évolutif. 5 Expérimentation du processus de patrimonialisation. 6 Le tracé de la ville de Saint-Laurent du Maroni. Le projet pédagogique du CAUE s’adresse à tous les élèves et toutes les classes de la 1ere année de maternelle aux années de formation professionnelle, par des parcours adaptés. L’OUTILPÉDAGOGIQUEEACDUCAUE 7 Atelier du tracé. L’un des parcours développe le thème de l’homme et son environnement. Ces notions sont l’essence de l’architecture et du cadre de vie. 8 Parcours maternelle sur l’architecture locale. Un autre parcours est consacré à l’apprentissage de la citoyenneté par la compréhension de l’architecture, de l’urbanisme et de l’environnement guyanais. L’OUTILPÉDAGOGIQUEEACDUCAUE 9 Les clefs de lecture apportées aux élèves leurs donnent la capacité de débattre sur leur cadre de vie en acteurs avisés. 10 ÉTUDES SPÉCIFIQUES : Connaître son territoire. Réalisation d’outils d’aide à la décision à l’attention des élus. Le territoire de la ville de Kourou. Topographie historique : La méthode consiste à superposer des couches physiques sur chaque document graphique et photographique. + + = LECONSEILAUXCOMMUNES FICHE RECENSEMENT ARCHITECTURE ET CADRE DE VIE - ENSEMBLES Secteur CENTRE BOURG FLEUVE De N° Nombre de bâtiments: Implantation des bâtiments : Oui Non Disposition des bâtiments : Rue Limites latérales Nombre de bâtiments de même type 3 Intérêt : Justification: Chronologie Typologie urbaine Typologie architecturale Authenticité Photos 9 CAUE GUYANE Hétérogène à N° Source: minutes 2 feuilles D'origine D'origine Grande Implantation de première génération Disparate Alignement Séquence : Date: mai 2017 IDENTIFICATION Rue : Esplanade de la mairie Deux de première génération Un par imitation L'ensemble est dans ses dispositions d'origine Homogène Ensemble : CBF01 Par répétition Par conception Contrasté 4 avec leurs annexes Fiche : CBF01E Date: mai 2017 Retrait Retrait Localisation du secteur Localisation de l'ensemble 11 Formalisation de la connaissance du territoire dans un document exploitable par la commune. Outil d’aide à la décision Identifier le cadre de vie par l’architecture, l’urbanisme et le paysage du centre-bourg de Maripasoula. Séquence urbaine et architecturale Séquences visuelles
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